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Articles

  • Le CECR en niveaux (B1)
    21 juillet 2016, par Isabelle Barrière

    Le CECRL, document désormais incontournable dans l’enseignement des langues étrangères, propose des descripteurs de compétences regroupés par niveau. Ces niveaux, communs, du moins dans leur nomination, sont des soutiens et des références pour la mise en place de programmes linguistiques, de pratiques évaluatives et d’outils pédagogiques.

  • Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle
    13 février 2025, par Olivier Delhaye

    Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi où seul le français assure la survie.

  • Contact
    21 avril 2020, par Olivier Delhaye

    Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ?

    Gallika.net est à votre écoute !

  • La docimologie
    5 septembre 2015, par Olivier Delhaye

    La docimologie est la science qui traite des examens.

  • Faire « parler » son texte
    22 octobre 2025, par Olivier Delhaye

    Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025

  • Pourquoi SPIP ?
    6 mai 2022, par Olivier Delhaye

    Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et partagent une même base de données que gallika.net !

  • Le français sur objectifs universitaires
    5 septembre 2015, par Olivier Delhaye

    Les propos qui suivent sont une adaptation de contenus issus d’une formation continue et à distance (Δια Βίου Μάθηση) en « Méthodologie de l’enseignement/apprentissage du français » qui, vu son succès, sera d’ailleurs à nouveau organisée (infos : http://diaviou.auth.gr/).

  • Le modèle Speaking de Hymes
    13 mars 2009, par Collectif Gallika.net

    Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le locuteur va réaliser son ou ses actes de paroles dépend des circonstances qui entourent l’acte de communication, de ce que Hymes, auteur du fameux modèle SPEAKING, a appelé les composantes de la situation de communication : cadre, identité des participants, intentions, ton, canaux et codes, normes et genre.
    HYMES (D.), « Models of the interaction of language and social life » in Journal of Social (…)

  • Le CECR en niveaux (C1)
    21 juillet 2016, par Isabelle Barrière

    Le CECRL, document désormais incontournable dans l’enseignement des langues étrangères, propose des descripteurs de compétences regroupés par niveau. Ces niveaux, communs, du moins dans leur nomination, sont des soutiens et des références pour la mise en place de programmes linguistiques, de pratiques évaluatives et d’outils pédagogiques.

  • Le document authentique
    7 janvier 2003, par Olivier Delhaye

    Apprendre une langue, c’est apprendre à interagir avec le monde réel : et si nous replacions l’authenticité au cœur de l’enseignement ?

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