J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone et partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να σκέφτομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πολιτισμού σε ελληνόφωνο περιβάλλον και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : moofle.net — Parcours : olivierdelhaye.info
15 avril 2026
Moi, toi, lui… Trois instances du soi bien connues des pédagogues et des chercheurs en psychologie sociale. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Le soi est-il une identité, une personnalité, ou plutôt la représentation que chacun se construit de lui-même ? À (…)
11 avril 2026
Une remarque attribuée à Albert Einstein met en garde contre les excès de simplification. (…)
11 avril 2026
Une formule de Philippe Meirieu met en tension autonomie et interaction. (…)
28 février 2026
Voici un projet réellement vécu et vraiment conçu par les élèves eux-mêmes. Le professeur n’a ni imposé le thème, ni guidé la méthode : il a simplement ouvert un espace de liberté. Le reste – la lecture, le choix, l’adaptation, la mise en scène, la (…)
28 février 2026
Naviguer en classe, c’est savoir anticiper les vents contraires, garder le cap avec bienveillance et embarquer chaque apprenant dans l’aventure. Ce test te propose de faire le point, sans pression mais avec lucidité, sur ta manière de piloter ton groupe. (…)
28 février 2026
L’intelligence artificielle entre peu à peu dans nos classes. Mais comment l’utiliser sans trahir l’essence de notre métier ? Pour les enseignants de FLE, surtout au primaire, l’enjeu est clair : garder le lien humain et faire de l’IA un outil au service de (…)
C’est très bien ainsi. Ici, il n’y a ni parcours imposé ni ordre de lecture conseillé. Vous pouvez lire le dernier article, en ouvrir un au hasard, ou repartir après un seul texte.
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