Toutes les publications associées à ce dossier.
Repères
Ce dossier rassemble toutes les publications taguées avec Sciences de l’éducation.
Publications · 36
Des étincelles en classe quand les écrans s’éteignent
8 février 2026
Quand les écrans s’éteignent, le monde se résume à un manuel.
Incuber n’est pas procrastiner
6 février 2026
La procrastination… signe d’un haut QI ?
Enseigner « Wesh » en FLE
6 janvier 2026
« Wesh » : avant le sens, la posture !
La « roue de la réparation » plutôt que la punition
21 décembre 2025
Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE
L’école s’obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux
7 décembre 2025
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
Protéger ses données de recherche : pourquoi, quoi, comment
4 décembre 2025
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
Du projet de formation à l’action en classe : la chaîne didactique en contexte
15 octobre 2025
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
EuroMillions : oui au hasard. Concours : non, merci.
16 septembre 2025
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
L’IA a-t-elle déjà tout appris de nous ?
29 août 2025
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles en ligne ? Les experts s’accordent : pour continuer à progresser, il faudra inventer de nouvelles (…)
Questionnaires en mémoire et en thèse : entre illusion de rigueur et subjectivité non assumée
2 août 2025
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du chapeau : bienvenue dans la fabrique des illusions méthodologiques.
Le moment où tu perds la classe… en direct.
12 juillet 2025
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile
11 juillet 2025
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?
12 juin 2025
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Ce que ChatGPT ne « vivra » jamais, même s’il peut en donner l’illusion
4 juin 2025
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
L’IA arrive dans nos classes : quels référentiels pour les profs de FLE ?
2 juin 2025
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Quand la pédagogie du projet prend vie : un bel exemple venu de Polygyros
31 mai 2025
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant et interculturel »
Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire
24 mai 2025
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Savoir demander son chemin, c’est bien. Savoir où on va, c’est mieux !
17 mai 2025
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Innovations pédagogiques : progrès ou mirage pour le FLE ?
7 mai 2025
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques inchangées ?
Capitaine de classe ou naufragé pédagogique ?
6 mai 2025
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure tes réflexes pédagogiques, repère tes forces et ajuste ta posture. »
- 1
- 2
Ce dossier appartient au même classeur que les dossiers suivants.