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Articles

  • Compléter l’action de noSpam sur Spip
    19 octobre 2022, par Olivier Delhaye

    Bonjour,
    Sur mes sites en Spip, je crois avoir trouvé une parade provisoire efficace au spam que le plugin noSpam et le bannissement d’ip n’arrêtent hélas pas.
    1) Télécharger et installer le plugin Mot de passe dès l’inscription 2) Dans le fichier
    spip/plugins/auto/inscription_motdepasse[…]/inscriptionmotdepasse_pipelines.php
    juste sous :
    function inscriptionmotdepasse_formulaire_verifier($flux) if ($flux[’args’][’form’] == ’inscription’)
    Insérer :
    // Parade au spam plus (…)

  • Le français sur objectifs universitaires
    5 septembre 2015, par Olivier Delhaye

    Les propos qui suivent sont une adaptation de contenus issus d’une formation continue et à distance (Δια Βίου Μάθηση) en « Méthodologie de l’enseignement/apprentissage du français » qui, vu son succès, sera d’ailleurs à nouveau organisée (infos : http://diaviou.auth.gr/).

  • Les jeux en classe de Fle
    24 mai 2007

    Jeu de devinette et de recherche en même temps, qui implique la classe entière.

  • Pédagogie et didactique : même combat !
    5 septembre 2015, par Olivier Delhaye

    Du fantasme au projet. Notre histoire commence par la mise en place d’un projet pédagogique.
    Septembre. Premier cours. J’entre dans la classe. Une fois la porte franchie et fermée, quatre pas… quatre trop courtes secondes pour jauger les élèves du regard et décider comment je m’adresserai à eux.
    Eux ! Une douzaine de lycéens, tous des garçons, plus dissipés les uns que les autres. M’ont-ils seulement vu entrer ?

  • Contact
    21 avril 2020, par Olivier Delhaye

    Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ?

    Gallika.net est à votre écoute !

  • Arrêtez de nous prendre pour des idiots : je veux l’info, pas le suspense
    5 août 2025, par Olivier Delhaye

    « Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »

  • Êtes-vous bien un adepte de l’approche communicative ?
    3 janvier 2006, par Olivier Delhaye

    Pour le savoir, placez une croix en regard des convictions que vous partagez.
    - Au moment d’aborder un document écrit ou oral, je fais systématiquement repérer les indices linguistiques ou non, permettant d’émettre ou de confirmer des hypothèses sur le genre auquel appartient un document, sur les intentions de son rédacteur, sur le comportement qu’il devrait induire et, enfin, sur les paramètres sociologiques qui conditionnent certains choix stratégiques ou linguistiques. Aucun des (…)

  • Dans nos écoles, les apprenants s’aident-ils les uns les autres à apprendre ?
    5 septembre 2015, par Olivier Delhaye

    Si, comme le célèbre psychologue de l’éducation Jérome Bruner (1996), vous pensez que « l’école doit être un endroit où les apprenants s’aident les uns les autres à apprendre, chacun selon ses aptitudes », vous apprécierez les principes énoncés ci-après, et les pratiques inhérentes.
    Ces pratiques ont toutes été longuement expérimentées cette année – et avec le plus grand succès – au Département de Langue et de Littérature Françaises de l’Université Aristote de Thessalonique, puis dans de (…)

  • Lectures à partager : une traversée subjective de la littérature francophone
    16 août 2025, par Olivier Delhaye

    « Des classiques… et quelques choix belges »

  • Didactique versus pédagogie
    2 juillet 2007, par Olivier Delhaye

    Les vacances approchant, j’imagine que tout le monde, en bronzant sur la plage, se posera cent fois par jour la question de savoir ce qui peut bien distinguer la didactique de la pédagogie.

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