Professionnel de l’enseignement supérieur avec plus de 35 ans d’expérience en linguistique, expert en méthodologie d’enseignement des langues et évaluation des compétences. Co-fondateur du Méthodal OpenLab, auteur et consultant en éducation linguistique.
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Articles accessibles (85)
- 4.2.4 Épreuve orale (première partie)
- « Actionnaliser » les cours de FLE, enfin !
- Faut-il encore apprendre à écrire en FLE à l’ère de l’IA ?
- 4.2.5 Épreuve orale (deuxième partie)
- Comprendre, analyser et repenser les pratiques d’évaluation
- Et si les loups enseignaient le français ? Petite leçon de pédagogie sauvage
- Pourquoi j’ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue
- Savoir demander son chemin, c’est bien. Savoir où on va, c’est mieux !
- Le moment où tu perds la classe… en direct.
- 4.2.3 Épreuve écrite (deuxième partie)
Articles d'accès restreint (241)
- Le triangle pédagogique de Jean Houssaye
- Capture d’écran et croquis
- La dyslexie
- La docimologie
- Faire apprendre vaut mieux qu’enseigner
- L’actualité Syndiquée
- Apprentissage, évaluation et outils d’assistance à la traduction
- Modèles de lettres/mails/…
- Un professeur d’université découvre que la moitié de ses étudiants ont triché avec ChatGPT
- Prof cloué à la maison, devant ton écran ? Passe au « dual screen » !